首先我们看一下，学习能力是什么？

个人认为，学习能力可以看作是小儿获得知识的能力。获的知识可以细分为、听、说、读、写、模仿、计算、推理、归纳等。

这些话听上去都已经算是无数遍了，但在实践中，我们比较容易忽略一点：听、说、读、写等，归根到底是建立在感觉统合和运动能力之上的。

孩子手眼之间的协调，才能把字写好；感觉敏锐，说话是口齿才能清晰；肌肉强健，身体掌控力会很棒，能够坐得住；动作模仿能力强，会更快地掌握新本领……

因此，感统-协调运动训练（即心智运动法®）能够有效提高小儿学习能力。下面我们就来介绍一下。

01、什么是心智运动法®

感统-协调运动训练（即心智运动法®）适合小儿神经心理统发展规律，可以让小儿运动技能促进认知能力发展机制得到充分的发挥，通过手眼之间的协调以及全身的协调运动、运动中的语言口令和动作口令的训练，可以使肌力增强、让动作技能水平、手眼协调性注意力和记忆力进一步提高，从而提高学习能力。

02、心智运动法®对于不同年龄段小儿的作用

对于4-6岁的孩子，培养学习能力的核心方法就是提高感觉运动能力，因为感觉运动能力水平是小学生学习能力的重要基础。

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如果4～6岁的孩子感觉运动能力发展有欠缺，那么小儿的动作就会不协调、动作模仿能力不佳，注意力不集中，也可能会影响社会交往的能力。

4-6岁的孩子实施感统-协调运动训练，通常1-3个月的训练后，就可以看出手眼协调能力、方位感、自我控制能力提高。孩子拥有了这些能力之后，那么在今后学业生涯中会比较轻松，而且会有充足的时间和精力进一步发展才能。

对于6-10岁的孩子，培养学习能力的有效措施依然是加强感觉运动能力和知觉动作统合能力训练。

这一阶段，孩子已经进入小学，除了疾病的因素会困扰孩子之外，感觉运动能力、知觉动作能力发展不达标都会让孩子的学习遇到一些困难。因为这两项能力会影响到语言和文字符号运用能力、逻辑思维能力和自我控制监督能力的发展。如果这两项能力有欠缺，直观的体现就是儿童的听、说、读、写、计算等基本学习技能水平不高，学习效率低。

有些家长朋友可能会通过多补课来提高孩子的学习成绩。其实，解决问题就是要探问题之源，究问题之根本才可以，如果没有从根本上解决问题。过多的补课的效果可能会造成适得其反的结果。

这一年龄段的孩子，通常实施感统-协调运动训练3-6个月后，可以看出孩子学习行为的变化：坐得住了，读写效率高了，做作业质量也提高了。由此，孩子学习进步，情绪也会更好，自尊心和自信心也能得到提升。

03、心智运动法®特色

目标明确

各种运动均强调孩子动手和动身体观察和组合心智运动道路，增加手触觉和手协调技能训练机会。

易于坚持

运动中可以让孩子的大脑兴奋活跃，能够充分调动孩子的自主参与感，每次实施时间15～30分钟，孩子会很快乐，而且不会感到无聊厌烦。

轻松有效

通过有序变化，可以让孩子在游戏中轻松达成协调运动训练目标（基本运动量>100个），有效提高平衡感觉、触觉和本体感觉统合能力、全身协调运动技能、神经调节稳定性和身体自控能力等。

一举多得

运动训练中，强调动作程序，伴随语言口令，可以更好的让孩子的注意力、学习效率、语言表达能力得到一定的提高，也有助于儿童获得良好情绪等。